Interventions dans les écoles et centres de loisirs

Historique des interventions en 2014

Office de Tourisme de L'Isle-Adam : Initiation à la calligraphie chinoise avec des classes de maternelle. Petite section : réalisation d'un chapeau chinois avec un sinogramme doré (gabarit). Moyenne et grande sections : utilisation du pinceau chinois, écriture du signogramme arbre, puis d'un ou plusieurs autres sur du papier de riz.

Maternelle Le Parc Andrésy: Création d'un livre tactile, grande section. Les animaux du jardin, les nombres de 1 à 11..

Petite section : De l'oeuf au papillon. Livre tactile.

Ecoles primaires et maternelles de Chauvry et Bèthemont la forêt (95). Découverte et initiation à la caligraphie chinoise.

Historique des interventions en 2010

Ecole primaire de Domont : initiation au travail d'illustrateur, à partir d'un conte étudié en classe (Mousse d'Ecume). Les élèves ont suivi et reproduit les étapes pour dessiner des animaux marins, et un cheval.

Ecole primaire d'Ezanville : CM1-CM2, Création d'affiches pour une exposition sur le recyclage des déchets, après l'étude par l'enseignante de Pull Blanc, Pull Mauve, illustré par Joëlle Ginoux-Duvivier

Ecole primaire d'Ezanville : CP-CE1, Création d'affiches pour une exposition sur le recyclage des déchets, après l'étude par l'enseignante de Pull Blanc, Pull Mauve, illustré par J.G.D.

A bord du P'tit Mousse, croisière : Peintures et calligraphie chinoises sur le vif durant la croisière tout en répondant aux questions des enfants...

Ecoles primaires de Méry-sur-Oise : ateliers d'écriture sur les haikus.

Sensibilisation à cette poésie japonaise, présentation du recueil de haikus "Chamours" puis production d'un haiku par chaque élève avec un support iconographique.

Collège d'Ezanville : classe de 6ème : ateliers d'écriture sur le conte traditionnel qui ont abouti à un recueil collectif édité.

Historique des interventions en 2009

Ecole primaire de Domont : Classes de CE2, initiation au travail d'illustrateur, à partir d'un conte étudié en classe (L'Ami de La Lune)

Ecole maternelle d'Ezanville : initiation au travail d'illustrateur, à partir d'un conte étudié en classe (L'Ami de La Lune)

A bord du P'tit Mousse, croisière : dessins sur le vif durant la croisière tout en répondant aux questions des enfants...

Ecole Les Bourseaux, St-Ouen l'Aumône : réalisation dillustrations instantanées d'après des contes de Louise Champeau, puis initiation à l'illustration d'animaux de la ferme dans les classes.

Historique des interventions en 2008

I.M.E. L'Espoir, Isle-Adam : réalisation de statuettes à la manière des Indiens Kachinas, avec des matériaux de récupération...

Persan, Médiathèque de Méru (Oise) : initiation au travail d'illustration

Historique des interventions en 2007

Persan, Centre Agora : ateliers d'écriture et d'illustrations pour la réalisation d'un conte collectif avec des enfants de 3 à 7 ans. "Tortillo cherche des couleurs".

Parc floral de Vincennes : lecture de nos contes au jeune public du parc dans le cadre "Pestacles".

Salon de Groslay : interventions sur le salon pour une initiation au travail d'illustration : l'animal naïf et humoristique.

Port Marly : intervention ponctuelle pour répondre aux questions des enfants de CM sur le métier d'auteur-illustrateur et les métiers du livre.

Neuilly-sur-Seine : écriture d'un début de conte collectif avec plusieurs classes du cycle des approfondissements.

En 2006Historique des interventions en 2006

Dans cinq écoles primaires de Vauréal : écriture d'une nouvelle collective ou individuelle sur le thème : "protégeons notre planète" pour le concours littéraire organisé par la ville de Vauréal.

Parc floral de Vincennes : lecture de contes au jeune public du parc dans le cadre "Pestacles".

Ecole primaire d'Aumale (Normandie) et à Port-Marly (78) : intervention ponctuelle pour répondre aux questions des enfants sur le métier d'auteur et d'illustrateur.

Ecoles primaires de Groslay (95) : interventions dans plusieurs classes pour initier les enfants au travail d'illustration.

Ecole primaire de Cassan, Isle-Adam : ateliers d'écriture pour le début d'un conte, continué par les classes de maternelle. Travail en décloisonnement avec les classes des cycles 2 et 3.

Ecole primaire Camus, Isle-Adam : classe de CM1, ateliers d'écriture et d'illustrations sur plusieurs mois.

Objectifs : mieux connaître sa ville par le biais de la poésie, s'ouvrir à l'imaginaire, jouer avec les mots, écrire... S'initier aux diverses techniques du noir et blanc dans le domaine artistique.

L'aboutissement de ce projet a donné naissance à un recueil collectif illustré : A l'Isle-Adam, si j'étais..."

Historique des interventions en 2005

Ecole primaire Camus, Isle-Adam : classe de CE2, ateliers d'écriture sur plusieurs mois.

L'aventure de "Contes à Contes" a commencé par une lecture d'un des contes de Joëlle Ginoux-Duvivier à la suite de laquelle il a été proposé aux enfants d'écrire un conte collectif dans un premier temps, puis un conte individuel par la suite.

Compétences visées : prendre la parole, donner son avis, être à l'écoute des autres... découvrir la structure du conte, élargir le bagage lexical...

Un jeu de contes (type 7 familles) a été créé collectivement pour permettre d'inventer des contes oraux, après quoi, la fin du premier trimestre a été consacrée à l'écriture d'un conte collectif. A partir du mois de janvier, les élèves ont commencé à écrire leur propre conte...

Historique des interventions avant 2005

Centre de Loisirs de Bouffémont : interventions artistiques pour sensibiliser les enfants aux diverses techniques impressionnistes et leur faire découvrir les peintres de ce mouvement..

Bibliothèque de L'isle-Adam : création d'une fresque collective.

Collège de Parmain : classe de 6ème, création d'un jeu de cartes de contes.

Ecole maternelle Jean de la Fontaine Isle-Adam : interventions pour illustrer un conte raconté par Ménéhould Zahnd et travail sur la reliure des livres.